Huvitav

Kes on Carol Dweck ja miks ta on kuulus?

Kes on Carol Dweck ja miks ta on kuulus?

Professor Carol Dweck on Ameerika psühholoog ja auhinnatud autor, kelle mõtteviiside teooria paneb proovile selle, kuidas me edu näeme. Kas see on tingitud kaasasündinud võimetest? Või on see pigem seotud sellega, kuidas suhtud õnnestumisse ja ebaõnnestumistesse?

Siin uurime, kes on Carol Dweck, ja arutame tema huvitavaid teooriaid "kasvu" ja "püsiva" mõtteviisi kohta.

SEOTUD: Naisleiutajad ja nende leiutised, mis muutsid maailma ja mõjusid revolutsioonilisel viisil ajaloole

Kes on Carol Dweck?

Carol S. Dweck on Ameerika Ühendriikide psühholoogiaprofessor. Ta on kõige paremini tuntud oma tööga psühholoogiliste tunnuste mõtteviisis.

"Minu töö ühendab arengupsühholoogiat, sotsiaalpsühholoogiat ja isiksusepsühholoogiat ning uurib enesekäsitlusi, mida inimesed kasutavad enese struktureerimiseks ja oma käitumise suunamiseks. Minu uurimuses vaadeldakse nende enesemõtete päritolu, nende rolli motivatsioonis ja enese kujundamises. reguleerimine ning nende mõju saavutustele ja inimestevahelistele protsessidele. " - Carol Dweck.

Praegu on Stanfordi ülikooli psühholoogiaprofessor Lewis ja Virginia Eaton ning ta on oma karjääri jooksul õpetanud teistes mainekates asutustes. Nende hulka kuuluvad kohad Columbia ülikoolis, Harvardi ülikoolis ja Illinoisi ülikoolis enne tema liitumist Stanfordi ülikooli teaduskonnaga 2004. aastal.

Dweck sündis New Yorgis ja oli tema vanema ainus tütar ja kolme lapse keskmine õde-vend. Hiljem lõpetas ta 1967. aastal Barnardi kolledži ja jätkas doktorikraadi omandamist. psühholoogias Yale'i ülikoolist 1972. aastal.

Lisaks väga edukale akadeemilisele karjäärile on Dweck ka auhinnatud autor. Tema raamat Eneseteooriad: nende roll motivatsioonis, isiksuses ja arengus pälvis Maailma Hariduse Föderatsioon 1999. aastal Aasta raamatu.

Dweck on kogu oma kuulsa karjääri jooksul võitnud erinevaid auhindu ja autasusid, sealhulgas, kuid mitte ainult:

  • Raamatute auhind eneseteooriate eest, Maailma Hariduse Föderatsioon (ÜRO ja UNICEFi organisatsioon) (2004)
  • Donald Campbelli karjäärivõimaluste auhind sotsiaalpsühholoogias, isiksuseühingus ja sotsiaalpsühholoogias (2008)
  • Aasta uuendusliku programmi auhind "Brainology" (2008)
  • Ann L. Browni preemia arengupsühholoogia uurimise eest, Illinoisi ülikool (2009)
  • Columbia ülikooli Klingensteini keskuse Klingensteini hariduse juhtimise auhind (2010)
  • Thorndike'i karjäärivõimaluste auhind hariduspsühholoogias, Ameerika Psühholoogide Assotsiatsioon (2010)

  • Beckmani mentorite auhind, Columbia ülikool (2011)

  • Austatud teadusliku panuse auhind, Ameerika

  • Psühholoogiline ühing (2011)

  • Käitumis- ja ajuteaduste assotsiatsioonide föderatsiooni teadlaste galerii (2011)

  • James McKeen Cattelli elutööpreemia, psühholoogiateaduste assotsiatsioon (2013)

  • Isikliku ja sotsiaalse psühholoogia selts (2013)

Dweck on abielus David Goldmaniga, kes on rahvusteatri juht, kriitik ja Stanfordi ülikooli riikliku uute näidendite keskuse asutaja / direktor. Vaatamata sellele, et tal pole ühtegi oma geneetilist last, aitab ta oma mehel hoolitseda tema kahe eelmise abielu eest hoolitseva lapse eest.

Mis on Carol Dwecki teooria?

Dwecki töö on keskendunud peamiselt inimeste motivatsiooni, isiksuse ja arengu psühholoogiale. Tema peamine panus psühholoogiasse on seotud intelligentsuse peamiste teooriate teatud aspektide ja selle tagajärgede vaidlustamisega elus edu saavutamiseks.

Ta usub, et üksikisikud saab asetada mingisugusele järjepidevusele, lähtudes nende kaudsetest vaadetest selle kohta, kust võime ja edu pärinevad. Mõni usub, et edu on kaasasündinud ja väidetavalt on Dwecki sõnul "kindel mõtteviis".

Teised, Dweck postuleerib, usuvad, et nende edu põhineb raskel tööl, õppimisel, koolitamisel ja püüdlikkusel. Nendel isikutel on väidetavalt intelligentsuse "kasv" või "inkrementaalne" teooria ehk "kasvamise mõtteviis".

Siinkohal tuleb märkida, et tema teooria ei ole ilma selle õiglase ja põhjendatud kriitikata.

Dwecki mõtteviiside teooria peamine osa on see, et inimesed ei pruugi tingimata mõista, et neil need on. Ometi saab neid siiski oma käitumise vaatluste abil eristada.

Üks inimese identiteedi võtmetähis on nende reaktsioon ebaõnnestumisele. Need, kellel on "fikseeritud mõtteviis", kardavad ebaõnnestumisi, kuna see on nende arvates süüdistus nende põhivõimetest.

"Kasvava mõtteviisiga" inimesed ei karda läbikukkumist nii palju, kui mõistavad, et see on ainult ajutine tagasilöök. Nad saavad ju parandada oma oskusi ja võimeid, et tulevikus ebaõnnestumistest üle saada.

Dweck väidab, et "kasvu mõtteviis" on parem neist kahest, mis võimaldab inimesel elada vähem pingelist ja edukamat elu.

"Kindla mõtteviisi kohaselt usuvad õpilased, et nende põhivõimed, intelligentsus, anded on lihtsalt fikseeritud jooned. Neil on kindel summa ja see on see, ja siis saab nende eesmärk kogu aeg tark välja näha ja mitte kunagi loll välja näha. kasvu mõtteviis, õpilased mõistavad, et nende andeid ja võimeid saab arendada pingutuste, hea õpetamise ja visaduse abil. Nad ei pea tingimata seda, et kõik on ühesugused või keegi võib olla Einstein, kuid usuvad, et igaüks võib selle kallal targemaks saada. " - Carol Dweck.

Carol läheb oma mõtteviisiga seotud ettepanekutega kaugemale. Tema hinnangul sisendatakse neid mõtteviise lapsepõlves.

Ta väidab, et lapsed, kes saavad lapsena palju meelitavat kiitust, nt. "hea töö, sa oled väga tark", kipub täiskasvanueas välja kujunema kindel mõtteviis. Teiselt poolt, kui lapsed saavad komplimente nagu "hea töö, sa töötasid väga kõvasti", on neil tõenäolisem "kasvu mõtteviis".

Mis on kasvu mõtteviisi teooria?

Nagu me juba vihjasime, on Dwecki "kasvu mõtteviisi" teooria selline, kus indiviid mõistab, et inimese võimed on teatud mõttes vormitavad. Edu saab saavutada enesetäiendamise kaudu aja jooksul õppimise ja kogemuste kaudu.

Teisisõnu, intelligentseks sündimine ei tähenda tingimata edu. Vähe sellest, kuid "kasvava mõtteviisiga" inimesed kipuvad edukalt toime tulema väljakutsetega ja näevad ebaõnnestumist õppetunnina, mida paremaks muuta, kui paljastada oma puudujääke teatud piirkonnas.

"Need, kes seda seisukohta omavad, leiavad täitmise õppimis- / kasvamisprotsessist endast ning näevad ka potentsiaali väljavaadeteks pidevalt paremate võimaluste loomiseks." - positivepsychology.com.

Kuidas määratleb Carol Dweck kasvu mõtteviisi?

Carol Dwecki sõnul on kasvu ja fikseeritud mõtteviisi peamised erinevused järgmised:

"Ühes maailmas on pingutamine halb asi," selgitab Dweck oma raamatus Mõtteviis: uus edu psühholoogia. "See, nagu ka läbikukkumine, tähendab, et te pole tark ega andekas. Kui oleksite, poleks teil vaja pingutusi. Teises maailmas on pingutus see, midateeb sa oled tark või andekas. "

7 kaasavõetavat fakti Carol Dwecki kohta

1. Carol Dweck sündis 17. oktoobril 1946 New Yorgis. Praegu on ta 73-aastane.

2. Ta lõpetas Barnardi kolledži 1967. aastal ja lõpetas doktorikraadi. psühholoogias Yale Unversity'is 1972. aastal.

3. Praegu on Dweck Stanfordi ülikooli psühholoogiaprofessori Lewise ja Virginia Eatoni ametikohal.

4. Dweck on kõige paremini tuntud motivatsiooni, saavutuste ja mõtteviisiga seotud töö poolest.

5. Dweck on enne Standfordiga liitumist olnud ametikohtadel teistes mainekates ülikoolides, sealhulgas Columbias, Harvardis ja Illinoisi ülikoolis.

6. Tema raamat Eneseteooriad: nende roll motivatsioonis, isiksuses ja arengus pälvis Maailma Hariduse Föderatsioon 1999. aastal Aasta raamatu.

7. Kui tema teooria vastab tõele, tähendaks see, et lapse intelligentsuse kiitmine, mitte pingutus, võib tema tulevikku negatiivselt mõjutada. Sellel võib olla tõsiseid tagajärgi paljudes valdkondades, alates haridusest, ettevõtlusest ja spordist.


Vaata videot: Mindset by Carol S. Dweck. Chapter 3 The Truth about Ability and Accomplishment (September 2021).